Посещение тренингов по прикладной арт-терапии стало для меня логичным слиянием основных моих интересов: психологии и искусства (рисования). Таким образом, мне удалось решить не только обучающую задачу, но и терапевтическую. Записываясь на тренинг, да и озвучивая свои ожидания на первой встрече, я представляла себе предстоящий курс, как школу овладения конкретными приемами работы с клиентом (взрослым и ребенком). Я предполагала, что общая методологическая база, фундаментальное направление работы конкретного психолога могут вобрать в себя методы арт-терапии в качестве ещё одного инструмента, позволяющего помогать человеку. Это предположение, на мой взгляд, вполне оправдалось. Удивительным и неожиданным же оказалось то количество, тот спектр методик, разработанных арт-терапевтами за всю историю существования метода. Среди наиболее эффектных (и, на мой взгляд, эффективных) видов арт-терапевтической практики хотелось бы назвать сказкотерапию и куклотерапию. Данные методы наиболее близки мне, поскольку основная сфера моего научного и практического интереса – психология развития, т.е. работа с детьми, в том числе дошкольного и раннего возраста. Коррекционное взаимодействие с детьми зачастую ограничивается беседами с педагогами и родителями, или же происходит стихийно, по наитию. Освоение же сказко- и куклотерапии позволяет качественно улучшить, углубить как диагностическую, так и профилактическую работу… Хочется также сказать, что немаловажным условием эффективной работы нашей учебной группы стало доброжелательное отношение и высокий профессионализм тренера и куратора обучения. Заканчивая обучение, могу сказать, что ожидания мои абсолютно оправдались. Я чувствую, что передо мной как психологом-практиком открылось множество новых возможностей. Кроме того, тренинг позволил ответить на некоторые внутренние вопросы, почувствовать себя достойным представителем «человека рисующего».

Пройдя обучение арт-терапии, могу сказать, что творчество живет во мне! Ты начинаешь по-другому смотреть на живопись, музыку, фотографии. Смотря на любой рисунок, ты смотришь не в целом на картину, а на какие-то детали, мелочи, на которые ранее никогда не обращала внимание. То же самое, касается и музыки – слушаешь каждое слово, каждый инструмент в музыкальной композиции. Кроме этого стала рисовать. Конечно, это не «высокие произведения» художника! Но поняла, что если как-то грустно, можно взять бумагу, что-то там изобразить, и уже проблема кажется не такой страшной и вполне решаемой. Теперь всегда с собой в командировку беру альбом и карандаши – помогает и отвлекает. Рисовать я рекомендую своим друзьям, т.к., когда человек что-то рассказывает, это он старается сделать максимально эмоционально и не всегда объективно, а стоит это же нарисовать и становится радостнее. Применять некоторые методы я стала уже в процессе обучения! Пока использую в бизнес-тренингах. Давала мандалы… Группа прониклась к предложенному варианту работы и попросила вывесить рисунки на стены. В тренинге продаж использовала портретный рисунок. Это была командная работа,… группа смогла сформулировать тот тип личности, с которым им будет легче работать. Использую сказки в виде метафорической игры. Это дает участникам с одной стороны, расслабиться, с другой стороны – погрузиться в проблему тренинга. Но есть желание также это применить при работе с детьми, хотя с ними я не работаю. Надеюсь, удастся что-то применить со своими будущими детьми… Спасибо!